ABSTRACT
The Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2) coronavirus pandemic and social distancing caused impacts on people's health, among them, environmental stress - a set of objective and subjective reactions that occur when people face negative environmental influences. The objective was to investigate variables associated with residential environment stress during the pandemic in Brazil. An online survey was carried out with 2000 Brazilians with a mean age of 38.7 years (SD = 14.55), 76.80% of whom were women. The results showed that 81.90% (f = 1,639) of the sample had some level of environmental stress, predicted by geographic region (Brazil's northern and northeastern regions), lower income, lower residential quality scores, and absence of a restorative environment. It is then concluded the identification of some negative and positive environmental factors associated with environmental stress, which may assist in the implementation of policies for coping with 2019 Coronavirus Disease (COVID-19) and promoting mental health in the pandemic context.
A pandemia causada pelo Coronavírus da Síndrome Respiratória Aguda Grave 2 (SARS-CoV-2) e o distanciamento social causaram impactos sobre a saúde das pessoas. Dentre eles tem-se o estresse ambiental, compreendido como um conjunto de reações objetivas e subjetivas que ocorrem quando as pessoas enfrentam influências negativas presentes no ambiente. Objetivou-se investigar variáveis associadas ao estresse ambiental domiciliar durante a pandemia de coronavírus no Brasil. Para isso, realizou-se uma pesquisa online com 2000 brasileiros com idade média 38,7 anos (DP = 14,55), sendo que 76,80% eram mulheres. Os resultados mostraram que 81,90% (f = 1.639) da amostra apresentaram algum nível de estresse ambiental, que foi predito pela região geográfica (norte e nordeste brasileiro), menor renda, menor avaliação da qualidade residencial e a falta de um ambiente restaurador na casa. Conclui-se com a identificação de alguns fatores ambientais negativos e positivos associados ao estresse ambiental, que pode auxiliar na implementação de políticas para o enfrentamento da Doença por Coronavírus-19 (COVID-19) e promoção de saúde mental no contexto da pandemia.
Subject(s)
Social Isolation , Stress, Psychological , Mental Health , Public Health , Environmental PsychologyABSTRACT
Há, na literatura, resultados consistentes sobre o efeito positivo dos ambientes restauradores na recuperação de processos psicofisiológicos de estresse e fadiga da atenção. Destaca-se, no entanto, a necessidade de pesquisas envolvendo grupos específicos da população. Este estudo desenvolveu uma revisão sistemática para identificar os principais achados sobre o efeito dos ambientes restauradores em pessoas com deficiência. Foi verificada a escassez de publicações e a falta de pesquisas em países em desenvolvimento. Alguns estudos apresentaram a ocorrência do fenômeno da restauração em pessoas com deficiência. Sugere-se o desenvolvimento de pesquisas experimentais incluindo outros sentidos, como a audição e o tato.
The literature presents consistent results concerning the positive effect of restorative environments on the recovery of psychophysiological stress and attention fatigue. However, there is a need for studies addressing specific population groups. This study developed a systematic review to identify the main findings about the effect of restorative environments in people with disabilities. The scarcity of publications was verified, as well as the lack of research in developing countries. Some studies showed the occurrence of restoration in people with disabilities. We suggest the development of experimental research taking into account other senses, such as hearing and touch.
Muchas investigaciones han mostrado resultados consistentes sobre el efecto positivo de los ambientes restauradores en la recuperación del estrés psicofisiológico y la fatiga de la atención. Sin embargo, es necesario realizar estudios que aborden grupos específicos de la población. Este estudio realizó una revisión sistemática para identificar los principales hallazgos sobre el efecto de los ambientes restauradores en personas con discapacidad. Fue verificada la escasez de publicaciones y la falta de investigaciones en países en desarrollo. Algunos estudios mostraron la ocurrencia de restauración en personas con discapacidad. Se sugiere el desarrollo de investigaciones experimentales que incluya otros sentidos, como el oído y el tacto.
ABSTRACT
The objective was to investigate the factors that generate stress in the residential environment of Brazilians during the social distancing measures that were established to control the pandemic of COVID-19. A survey was carried out with 2,000 Brazilians, who answered a sociodemographic questionnaire and a trigger question, with the results respectively analyzed using descriptive statistics in the SPSS software and textual analysis in IRaMuTeQ. The results were organized into five classes that portray factors relating to the Environmental Stress experienced during this period: "The coexistence house" indicates Crowding and loss of privacy; "The sheltering house" is portrayed as a secure and rooted environment; "The sickness house" signals the relationship with mental health problems; "The multifunctional house" demonstrates the need to organize routine and spaces; and "The closed house" exposes the difficulties in regard to the restriction of mobility and with the physical characteristics of the house. It is concluded that the change in the home environment caused stress and, in turn, environmental comfort is a restoration strategy.
El objetivo fue investigar los factores que generan estrés en el ambiente residencial de los brasileños durante el aislamiento social establecido para controlar la pandemia de COVID-19. Se realizó una encuesta con 2.000 brasileños que respondieron un cuestionario sociodemográfico y una pregunta disparadora. Los datos se analizaron, respectivamente, utilizando estadísticas descriptivas en el software SPSS y análisis de texto en IRaMuTeQ. Los resultados se organizaron en cinco clases que representan los factores relacionados con el estrés ambiental experimentado en este período: "La casa coexistência" indica aglomeración y pérdida de privacidad; "La casa refugio" se presenta como un ambiente de seguridad y enraizamiento; "La casa enfermedad" señalan la relación con los problemas de salud mental; "La casa multifuncional" demuestra la necesidad de organizar la rutina y los espacios; y "La casa cerrada" expone las dificultades con la movilidad restringida y las características físicas de la casa. Se concluyó que la alteración en el ambiente residencial provocó estrés, a su vez, el confort ambiental es una estrategia de restauración.
Objetivou-se investigar os fatores geradores de estresse no ambiente residencial de brasileiros durante o distanciamento social estabelecido para controle da pandemia de COVID-19. Realizou-se uma pesquisa de levantamento, com 2.000 brasileiros, que responderam a um questionário sociodemográfico e uma pergunta disparadora, respectivamente analisados por meio de estatística descritiva no software SPSS e análise textual no IRaMuTeQ. Os resultados organizaram-se em cinco classes que retratam fatores relacionados ao Estresse Ambiental vivenciado nesse período: "A casa convivência" indica Aglomeração e perda da privacidade; "A casa abrigo" é retratada como ambiente de segurança e enraizamento; "A casa adoecimento" sinaliza a relação com problemas de saúde mental; "A casa multifuncional" demonstra a necessidade de organização da rotina e dos espaços; e "A casa fechada" expõe as dificuldades com a restrição da Mobilidade e com características físicas da casa. Conclui-se que a alteração no ambiente residencial provocou estresse e, por sua vez, o conforto ambiental é uma estratégia de restauração.
Subject(s)
Humans , Social Isolation/psychology , Stress, Psychological/psychology , Mental Health , Environmental Psychology , Physical Distancing , COVID-19/psychology , Brazil , Surveys and QuestionnairesABSTRACT
Uma das dificuldades encontradas no desenvolvimento da psicologia é a garantia de competência de formação de seus pares. Nesse sentido, o objetivo geral deste artigo teórico é discutir a importância da supervisão clínica como instrumento essencial para o desenvolvimento de competências terapêuticas em terapia cognitivo- -comportamental (TCC) em graduandos de psicologia. A partir de uma breve contextualização sobre o tema, o texto enfatiza as três dimensões de competência no manejo clínico em TCC: conhecimento, habilidade técnica e habilidade de inter-relação. Em seguida, o foco recai sobre a supervisão clínica e suas atividades necessárias para o desenvolvimento de competências em TCC. Em decorrência de suas especificidades, o formato da supervisão, as atividades formativas, a discussão de caso e a relação supervisor- supervisionando foram elencados como fatores essenciais. Por último, aponta-se também como importante a avaliação da aprendizagem e da própria prática educativa.
One of the difficulties found in the development of psychology is the guarantee of competence in training for their peers. In this sense, the purpose of this article is to discuss the importance of clinical supervision as an essential tool for developing therapeutic skills in cognitive-behavioral therapy (CBT) in psychology undergraduates. From a brief background on the topic, the text emphasizes the three dimensions of competence in the clinical management of CBT, with emphasis on three dimensions: knowledge, technical skill and ability for inter-relationships. Then, the focus is on clinical supervision and activities that are necessary for the development of skills in CBT. Because of its specificity, the format of the supervision, training exercises, discussion of case and supervisor-supervising relationship were listed as essential. Finally, the assessment of learning and educational practice are listed as very important.
Una de las dificultades surgidas en el desarrollo de la psicología es la garantía de la formación por competencias para sus compañeros. En este sentido, el propósito de este artículo es discutir la importancia de la supervisión clínica como una herramienta esencial para el desarrollo de habilidades terapéuticas en terapia cognitivo-conductual (TCC) en estudiantes de psicología. Desde una breve reseña sobre el tema, el documento hace énfasis en las tres dimensiones de competencia en intervención clínica: conocimiento, habilidad técnica y la capacidad de inter-relaciones. Entonces, la atención se centra en la supervisión clínica y las actividades necesarias para el desarrollo de habilidades en la TCC. Debido a su especificidad, el formato de la supervisión, los ejercicios de entrenamiento, la discusión y el supervisor de caso, la relación de supervisión fue catalogado como imprescindible. Por último, las listas son la evaluación del aprendizaje y la práctica educativa como muy importante.